写给高三同学的第31封：向“作业和训练的规范化”要分数

写给高三同学的第31封：向“作业和训练的规范化”要分数

同学们：　　　　我们曾经提出过一个口号，就是“向规范化要20分”。其实，如果能够实现从不规范到规范真正转变，我们就将有更大的收获，就会有更大面积的提升，就会有更多同学们实现二轮复习的实质性突破！　　　　下列作业和训练中的不规范行为，你有吗？　　　　1、字迹潦草，文字不规范，书写不认真；　　　　2、格式不规范，步骤不清晰，过程不完整；　　　　3、订正不及时，反思不到位；　　　　4、完成不独立，作业有抄袭；　　　　5、解答思路不清晰。　　　　单就答题卡的涂抹，我们就有下列屡次出现的丢分现象：　　　　1、涂抹不均匀不标准　　　　2、使用铅笔不标准　　　　3、漏涂，出现空白　　　　4、考试号码错误、科目类别漏涂　　　　请仔细算一下，这些不该出现的错误，将给我们带来多大的损失？　　　　就各科而言，文科的书写规范化的增分因素更加明显，论述和简答题，特别是作文，书写如果不工整，你将面临十分危险的境地：虽然说你不是书法家，但只要你愿意，你完全可以把字写清楚写工整，高考试卷不是你练草书的地方。（励志一生  www.yunfei8.cn）你练草书的话，将来可以进书法专修班去学习。为了确保这一点，你最好用钢笔书写，因为现在的劣质圆珠笔写的字字迹很轻难以辨认，你要碰上一个眼睛视力不好的阅卷老师，他会抱怨你有意跟他过不去，这样的话，你想你的分数能高吗？　　　　有了良好的规范，使解题过程表述得既简洁又明确，才能提高解题的敏捷性和准确性，减少过失性失分，从而把自己的知识水平和能力水平充分反映出来。关于规范答题，一些资深阅卷老师，给出了下列中肯建议：　　　　1、阅卷一般按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分。解题过程的表述过于简单化，有的是只有答案没有过程，没有进行分析，这样即使答案完全正确，也会扣去相应的步骤分。写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数；有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是“综合式找错”，即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。　　　　书写要工整，特别是涉及数学和字母。如字母“b”与数学“6”，就有学生因没写清而冤枉失分。　　　　2、审题要仔细，关键字眼不可疏忽　　　　审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也只难在一点，“新题”只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。这也是规范化训练的重要内容，希望同学们平时要注意加强训练。　　　　3、答题要规范，得分有技巧　　　　从这几年的评卷来看，很多学生由于答题不规范，没有相应的应考技巧，导致丢失了很多应得之分，有些学生失分情况相当严重，一科达20分以上，其中不乏一些较好的学生。为避免这种情况，特别注意以下情形：　　　　A、简洁文字说明与方程式相结合　　　　有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不提出；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出。既耽误时间，又占据了答卷的空间，以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。　　　　B、尽量用常规方法，使用通用符号　　　　有些考生解题时首先不从常规方法入手，而是为图简便而用一些特殊奇怪的方法，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看清。同样，使用一些不是习惯的符号来表达一些特点的物理量，阅卷老师也可能会看错。这是因为阅卷现场老师的工作量很重，每天平均阅卷2500多份，平均看一道题的时间不过几秒钟。　　　　C.对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。最后结果的表达式占有一定的分值，结果表达式正确计算过程出错，只会丢掉很少的分。若没有结果表达式又出现计算错误，失分机会很大。　　　　还要提醒大家的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。综合科，每题给出了有限空格，考生答题应在所给规定范围内的答题才有效。不要答错位，第一题就只能在第一题所给空格处，不可挤占第二题空间。　　　　4、由于是计算机阅卷，阅卷老师每人每天平均阅1000多的试卷。有学生在试卷上写了后觉得不对又改掉，用橡皮擦轻轻擦，又擦不干净，还影响清晰度；擦重了，纸易破或发毛，字写上去越发看不清。也有学生干脆划掉，可是试卷上的空格有限，剩下的将字写得很挤，老师还是看不清楚，容易引起误判。因此，考生应注意，稳住心情，等思考清楚，语言组织好了再落笔。　　　　5、书写规范，学科用语正确。　　　　由于考场紧张，有学生为图快，书写潦草，上笔连着下笔，让老师猜字，浪费老师时间，影响阅卷速度，且容易引起歧义，导致误判。所以，答题时字应尽量写规范，不要求书法，但要求尽量地清晰，化学科尤其要注意，既有文字答题，还有符号书写，化学符号、分子式、结构式、结构简式、名称，要求什么，对应作答，有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。　　　　同学们，在我们的读报栏里，大家看到一分两分的差距将会有多少人的名次发生变化，这难道不是命运的变化吗？细节决定成败，细节也将决定你的前途命运。希望大家在紧张的复习中，用心做好规范化答题这篇文章！　　　　让我们一起把“作业规范周”搞的轰轰烈烈，卓有成效！

高三一年怎么度过——老师写给高考生的36封信  1、向着目标起航——写给高三同学的第1封信  2、开学寄语——写给高三同学的第2封信  3、把自我的状态当作系统工程来调整——写给高三同学的第3封信  4、建立并用好自己的错题本——写给高三同学的第4封信  5、明明白白过高三——写给高三同学的第5封信  6、按照记忆的规律去学习——写给高三同学的第6封信  7、我现在就付诸行动——写给高三同学的第7封信  8、用智慧驱除“心魔”——写给高三同学的第8封信  9、审视月考提升自我——写给高三同学的第9封信  10、感恩是一种力量——写给高三同学的第10封信  11、你的潜力到底有多大？——写给高三同学的第11封信  12、成功就是简单的事情重复做——写给高三同学的第12封信  13、考试过后细思量——写给高三同学的第13封信  14、在路上——写给高三同学的第14封信  15、自动自发地学习——写给高三同学的第15封信  16、为自己负责——写给高三同学的第16封信  17、如何上好自习课——写给高三同学的第17封信  18、直面现实坚韧前行——写给高三同学的第18封信  19、竭尽全力告别“三闲”——写给高三同学的第19封信  20、过好高三每一天——写给高三同学的第20封信  21、用实干迎接新的一年——写给高三同学的第21封信  22、高手语录——写给高三同学的第22封信  23、用心打量失意者的背影——写给高三同学的第23封信  24、寒假备忘录——写给高三同学的第24封信  25、听我讲高三的故事——写给高三同学的第25封信  26、高考百日励志文章——写给高三同学的第26封信  27、这90天该如何走过——写给高三同学的第27封信  28、复习需要技巧思考先于行动——写给高三同学的第28封信  29、成功是一扇虚掩的门——写给高三同学的第29封信  30、高考考场超常发挥的十大技巧——写给高三同学的第30封信  31、向“作业和训练的规范化”要分数——写给高三同学的第31封信  32、高考考前十天决胜秘诀——写给高三同学的第32封信  33、做坚持到最后的人——写给高三同学的第33封信  34、从容淡定迎接生命中的“模拟考”——写给高三同学的第34封信  35、千万千万要重视模拟考试——写给高三同学的第35封信  36、寻找正常发挥的“金钥匙”——写给高三同学的第36封信