意图判断题寓言故事类之新解

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近年來言語理解與表達中傳統重點主旨概括題數 量有所下降，意圖判斷題的題量相應大幅提高，尤其在過去的2013國考年中更是一舉成為片段閱讀中所占比例最大的題型。意圖判斷題雖然和主旨概括題在部分 技巧上有所交叉，但是又有自己的一些特點，導致考生在做題時會將兩種題型相互混淆，不慎失分。經過華圖教育公務員考試研究中心分析開發，在意圖判斷題原有 的解題技巧之上研發出一種新的解題方法：原因分析法。下面詳細介紹一下。

意圖判斷的解題技巧是將題目分為兩大類三種小 類型，兩大類第一種情況為意在言內，就是作者的意圖已經表現在字裡行間，隻需要按照主旨概括題的方法解題；另一種為意在深層，這種情況比較復雜，作者的意 圖是隱含在文段中的，需要我們在把握文段的基礎之上再稍加引申，這時候又分為社會問題類和寓言故事類兩種小類型。社會問題類隻要我們優選對策項就可以瞭， 而寓言故事類以前更多的是要求考生自己全面分析文段再總結概括，解題方法比較抽象。

而原因分析法則給寓言故事類提供瞭一個實際可行的操作方法，下面我們以龜兔賽跑為例詳細論述一下。

例：兔子嘲笑烏龜爬的慢，於是他們兩個決定來 一場跑步比賽，看看到底誰跑得快。比賽開始後，烏龜拼命的爬，一刻都不停止，而兔子認為比賽太輕松瞭烏龜根本不是自己的對手，於是他決定打個盹後再比賽。 當兔子醒來繼續比賽的時候，烏龜早已經一步一步的爬到瞭終點，兔子最終輸掉瞭比賽。

可以看出這是一則寓言故事，故事一般分為起 因，經過和結果三個部分，這則寓言的起因是兔子和烏龜比賽跑步，經過是兔子打盹半途睡覺，而烏龜堅持不懈繼續比賽，結果是兔子輸掉瞭比賽，而烏龜贏得瞭比 賽。分析最後結果產生的原因我們會發現兔子由於太輕敵，過於驕傲而輸掉瞭比賽，烏龜虛心堅持取得瞭勝利，在分析結果的原因中實際上我們已經得到瞭一個道理 或者啟示：虛心使人進步，驕傲使人落後。而作者也正是想通過寓言或者故事傳達一個道理和啟示，我們分析的

　　兵马出西秦，雄才敌万人。

道理正是題目的最終答案。

下面以一道真題為例：

有一個小孩，在上中學時，父母曾為他選擇文學 這條路。隻上瞭一個學期。老師就在他的評語中寫下瞭這樣的結論：“該生用功，但做事過分拘禮和死板。這樣的人即使有著完善的品德，也決不能在文學上有所成 就。”後來，一位化學老師瞭解到他的這個特點後，就建議他改學化學，因為化學實驗需要的正是一絲不茍，改學化學後，他好像找到瞭自己的人生舞臺，成績在同 學中遙遙領先。後來，他榮獲瞭諾貝爾化學獎，他的名字叫奧托. 瓦拉赫。這個故事主要告訴我們（ ）

A. 父母不應該過早代替孩子選擇人生道路

B. 教師對孩子的成功具有決定性的作用

C. 人在本質上隻有特點而沒有優缺點之分

D. 善於利用“缺點”就有可能獲得成功

解析：D。根據提問方式可以看出這是一則故事 類意圖判斷題。故事的結果是瓦拉赫最終獲得瞭諾貝爾化學獎取得瞭成功，分析產生結果的原因我們發現，至始至終瓦拉赫都是利用自己的一絲不茍的特點，而改變 的隻是他學習的科目，他最終選擇瞭那個適合他發揮出特長的項目，而這樣的方式正是善於利用自己特點的表現，所以最終答案鎖定D。

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